PLANEACION 03 DE OCTUBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 03 de Octubre de 2014				Eje temático.
Tema:	Figuras y cuerpos.			Forma espacio y medida.
Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el uso del juego de geometría.
Bloque.	I
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Representan sucesiones de números a partir de una regla dada y viceversa.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Mediante lluvia de ideas se recordara como se trazan los triángulos y cuadriláteros utilizando el juego de geometría, el docente explicara cada punto.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente les pondrá en el pizarrón varias medidas y figuras para que los alumnos tracen los triángulos y cuadriláteros en su cuaderno.						Pizarrón.                                                    Plumones. Hojas blancas.		Participación. Actitud. Limpieza. Orden.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Revisar el trazo de las figuras en su cuaderno de forma individual.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación y actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Los ejercicios elaborados en hoja blanca.						Realizar un manual en hoja blanca durante  la semana de cómo se usa el juego de  geometría y trazo de triángulos.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: Se apoya en el video. Auditivo: lluvia de ideas y explicación. Kinestésico: construcción de figuras en el cuaderno
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
Los alumnos no cuenten con su juego de geometría.