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Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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Primero
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del: 04 de
Septiembre del 2015
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Eje temático.
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Tema:
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números y sistemas de numeración
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Sentido
numérico y pensamiento algebraico.
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conversión
de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa
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Bloque.
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I
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
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Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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20 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente con ayuda de los alumnos darán lectura a la página 25
del libro (cuadro amarillo), posterior los alumnos resolverán los ejercicios
propuestos por el mismo, el docente revisara los ejercicios.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
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Actividad de desarrollo.
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Tiempo/horas:
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20
minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente explicara cómo se redondea un decimal y como
se trunca, con unos pasos que se leerán del libro pagina 26, posterior a la explicación
el docente pondrá cinco ejercicios en el pizarrón para que trunquen los
decimales y los redondeen según corresponda.
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Pizarrón.
Plumones.
Libro.
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Participación.
Actitud.
Limpieza.
Aclaro dudas durante el proceso
de aprendizaje.
Ejercicios resueltos.
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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10
minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Grupalmente se dará una breve conclusión
de como redondear y truncar decimales.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación
Actitud.
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Producto final:
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Evidencia de aprendizaje.
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Ejercicios en el libro y
cuaderno.
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Estilos de aprendizaje.
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Tarea.
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Visual: Se trabajara con dibujos en el pizarrón en la explicación
de las
fracciones y su representación en decimal
Auditivo: El docente realizara preguntas dirigidas a los alumnos
durante la clase y explicación del tema.
Kinestésico: realización de los ejercicios
en el cuaderno.
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Libro página 26
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Observaciones y factores externos que
pueden alterar la dinámica de la clase:
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El alumno
no se encuentre con la disposición de trabajar.
El docente
trabajara de manera individual con aquellos
alumnos que
requieran apoyo, se dará el tiempo necesario
para la
resolución de ejercicios y se apoyara de manera continua.
Aquellos alumnos
que presentan NEE el docente pondrá especial atención
y les pondrá
ejercicios de acuerdo a sus necesidades individuales.
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