PLANEACION 05 DICIEMBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 05 de Diciembre de 2014				Eje temático.
Tema:	Problemas multiplicativos			Sentido numérico y pensamiento algebraico
Resolución de problemas que impliquen la división y multiplicación con números fraccionarios, en diferentes contextos.
Bloque.	II
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			• Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el Mínimo común múltiplo.				Biología.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos se formaran en equipos de trabajo para empezar a trabajar en su proyecto.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos trabajaran con el material necesario para la elaboración de su proyecto, aquellos alumnos que lleven computadora se les dejara trabajar con ella, con supervisión del docente.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza en el trabajo. Orden. Procedimiento.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos entregaran su producto en hojas blancas.						Pizarrón.                                                    Plumones. Hojas blancas.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Hoja blanca con su evidencia del trabajo.						Exposición del proyecto.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: explicación con el uso de diagramas o imagen referente a la problemática. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: elaboración del producto del día.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar.

PLANEACION 04 DICIEMBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 04 de Diciembre de 2014				Eje temático.
Tema:	Problemas multiplicativos			Sentido numérico y pensamiento algebraico
Resolución de problemas que impliquen la división y multiplicación con números fraccionarios, en diferentes contextos.
Bloque.	II
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			• Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el Mínimo común múltiplo.				Biología.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente iniciara recordando cómo se expresa una multiplicación de fracciones y como se realiza con ayuda de los alumnos.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos resuelven un problema que implica multiplicar fracciones y analiza su representación gráfica, posterior se trabajara con el libro página 104.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza en el trabajo. Orden. Procedimiento.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
En grupo definen un procedimiento para la multiplicación de fracciones.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios elaborados en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: explicación con el uso de diagramas o imagen referente a la problemática. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el libro.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar, en caso de ser necesario el docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que tengan dificultad en el tema.