PLANEACION 27 NOVIEMBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 27 de Noviembre de 2014				Eje temático.
Tema:	Problemas multiplicativos			Sentido numérico y pensamiento algebraico
Resolución de problemas que impliquen la división y multiplicación con números fraccionarios, en diferentes contextos.
Bloque.	II
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			• Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el Mínimo común múltiplo.				Biología.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	15minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente iniciara con una pregunta ?Es lo mismo calcular 7/8 x 3 que 3 x 7/8?, los alumnos justificaran su respuesta. El docente escribirá en el pizarrón unas operaciones para que identifiquen cuales son correctas y como se puede demostrar que si lo son,						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	25 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente les pondrá una serie de ejercicios referente a la multiplicación de fracciones para que los resuelvan en su cuaderno.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza en el trabajo. Orden. Procedimiento.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos expondrán sus resultados y procedimientos en el pizarrón para ser analizados grupalmente.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios elaborados en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: explicación con el uso de diagramas o imagen referente a la problemática. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: elaboración de los ejercicios.							Páginas 102 y 103
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar, en caso de ser necesario el docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que tengan dificultad en el tema.