PLANEACION 26 NOVIEMBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 26 de Noviembre de 2014				Eje temático.
Tema:	Problemas multiplicativos			Sentido numérico y pensamiento algebraico
Resolución de problemas que impliquen la división y multiplicación con números fraccionarios, en diferentes contextos.
Bloque.	II
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			• Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el Mínimo común múltiplo.				Biología.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	15minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Se iniciara con  una problemática referente al uso de la multiplicación con fracciones, con el objetivo de observar si el alumno es capaz de deducir la operación que tiene que realizar, posterior se anotaran tres operaciones iguales de multiplicación de fracciones pero con diferente resultado, el alumno deberá ser capaz de analizar  qué operación es la correcta.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	25 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente dictará cinco problemas donde el alumno ejercite el pensamiento matemático y  practique la multiplicación de fracciones, se realizara en su cuaderno de manera individual.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza en el trabajo. Orden. Procedimiento.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos expondrán sus resultados y procedimientos en el pizarrón para ser analizados grupalmente.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios elaborados en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: explicación con el uso de diagramas o imagen referente a la problemática. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: elaboración de los ejercicios.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar, en caso de ser necesario el docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que tengan dificultad en el tema.

INSTITUTO TIA JUANA