PLANEACION 04 NOVIEMBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 04 de Noviembre del 2014				Eje temático.
Tema:	Números y sistemas de numeración.			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Formulación de los criterios de divisibilidad entre 2, 3 y 5. Distinción entre números primos y compuestos.
Bloque.	II
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			• Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.				Física.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente realizara preguntas dirigidas a los alumnos acerca de lo que es para ellos la divisibilidad, si la han utilizado alguna vez o si saben cómo identificarla.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	25minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente dará la definición de divisibilidad y lo explicara mediante un ejemplo de la vida cotidiana, posterior al ejemplo se anotara una tabla en el pizarrón  para que encuentren los divisores de distintos números, los alumnos la resolverán en  el cuaderno.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza en el trabajo. Tabla resuelta.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	15minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos pasaran al pizarrón a exponer sus resultados, posterior se dará una conclusión grupal con ayuda del docente.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Tabla en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: el alumno mediante el ejemplo que explico el profesor realizara un dibujo que lo represente para desarrollar la retención de información. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: elaboración de la tabla y dibujo en el cuaderno.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:

INSTITUTO TIA JUANA