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Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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Primero
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del: 21 de
Noviembre de 2014
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Eje temático.
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Tema:
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Problemas aditivos.
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Sentido
numérico
y
pensamiento algebraico
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Resolución de problemas aditivos en
los que combinan números fraccionarios y decimales.
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Bloque.
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II
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
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• Resuelve
problemas utilizando
el máximo común
divisor y el
Mínimo común
múltiplo.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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10minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente les entregara hojas
blancas y de colores a cada alumno, posterior les dará la instrucciones para
elaborar su tendedero.
Instrucciones: cada alumno en
la hoja de color o blanca dibujara una ropa de vestir ejemplo; camisa,
pantalones, chamarra, falta.
Dentro de la ropa escribirán lo
que aprendieron del tema de fracciones y decimales así como ejemplos de cada uno de ellos.
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Pizarrón.
Plumones.
Hojas blancas y de colores.
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Participación.
Actitud.
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Actividad de desarrollo.
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Tiempo/horas:
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25 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Los alumnos trabajaran en la elaboración
de su ropa con la información necesaria , recortaran sus piezas para tenderlas.
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Pizarrón. Plumones.
Tijeras.
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Participación.
Actitud.
Limpieza en el trabajo.
Orden.
Procedimiento.
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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10 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Los alumnos
en plenaria pasaran a decir lo que pusieron en su ropa referente a los temas
vistos en clase.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación
Actitud.
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Producto final:
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Evidencia de aprendizaje.
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Tendedero.
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Tendedero de conocimientos.
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Estilos de aprendizaje.
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Tarea.
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Visual: tendedero.
Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros.
Kinestésico: elaboración del tendedero.
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Observaciones y factores externos que
pueden alterar la dinámica de la clase:
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El
alumno no se encuentre con la disposición de trabajar.
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