PLANEACION 02 DE SEPTIEMBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 02 de Septiembre del 2015				Eje temático.
Tema:	números y sistemas de numeración			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa
Bloque.	I
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara cómo convertir un número decimal a fracción con denominador de 10, 100, 1000 y sus múltiplos mediante ejemplos diversos para esto se pedirá la participación de los alumnos.						Pizarrón. Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos resolverán dos ejercicios donde se relacionen las fracciones decimales con denominador 10, 100 y 1000, esto para detectar dudas. Resueltos los ejercicios el docente volverá a retomar los puntos principales de la conversión de fracciones a decimal y de decimal a fracción con ayuda de los alumnos, dará un breve repaso y pondrá ejercicios en el pizarrón para que los alumnos los resuelvan.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje. Ejercicios resueltos.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Grupalmente con ayuda del docente se expondrán las respuestas y las dudas surgidas en caso de ser necesario el docente aclarara las dudas.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: Se trabajara con dibujos en el pizarrón en la explicación de las  fracciones y su representación en decimal Auditivo: El docente realizara preguntas dirigidas a los alumnos   durante la clase y explicación del tema. Kinestésico: realización de los ejercicios en el cuaderno.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo, se dará el tiempo necesario para la resolución de ejercicios y se apoyara de manera continua. Aquellos alumnos que presentan NEE el docente pondrá especial atención y les pondrá ejercicios de acuerdo a sus necesidades individuales.