PLANEACION 06 OCTUBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 06 de Octubre de 2014				Eje temático.
Tema:	Figuras y cuerpos.			Forma espacio y medida.
Trazo y análisis de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices de un triángulo.
Bloque.	I
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Representan sucesiones de números a partir de una regla dada y viceversa.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente recogerá los manuales de cómo se usa el juego de geometría en el trazo de triángulos. El docente lanzara la siguiente pregunta ¿Alguien sabe que es la altura de un triángulo?(las respuestas se anotaran en el pizarrón para ser analizadas)						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente les dará la definición de altura de los triángulos, posterior explicara cómo se trazan las alturas con el uso de escuadras. Después de la explicación el docente pondrá en el pizarrón 2 o 3 triángulos para que los tracen utilizando el compás y regla y encuentren las alturas utilizando las escuadras.						Pizarrón.                                                    Plumones. Juego de geometría.		Participación. Actitud. Limpieza. Orden.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente revisara el trazo de las figuras en su cuaderno de forma individual y los alumnos pasaran al pizarrón a explicar el procedimiento que utilizaron.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud. Limpieza. Procedimiento. Uso del juego de geometría..
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Triángulos elaborados en el cuaderno.						Agregar al manual como se trazan las alturas de un triangulo.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: Se apoya en explicación con imágenes. Auditivo: lluvia de ideas y explicación. Kinestésico: construcción de figuras en el cuaderno							pagina 56 del libro.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
Los alumnos no cuenten con su juego de geometría.