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Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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Primero
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del: 17 de Septiembre de 2014
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Eje temático.
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Tema:
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Patrones y ecuaciones.
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Sentido numérico y pensamiento
algebraico.
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Construcción de sucesiones de
números o
figuras a partir de una regla dada en lenguaje común.
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Bloque.
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I
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
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Representan sucesiones de
números a partir de una regla dada y viceversa.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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15minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Se les entregara los resultados
de la práctica número 1. (2 min)
Durante toda la semana se
practicara el cálculo mental (3 minutos)
El docente preguntara si hay
dudadas en la sucesión aritmética posterior dará la definición de sucesión
geométrica
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
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Actividad de desarrollo.
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Tiempo/horas:
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25 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente explicara la
sucesión geométrica mediante ejemplos utilizando figuras geométricas,
posterior se les entregara 1 hoja de color a cada alumno para que tracen
sucesiones de figuras puestas por el docente en el pizarrón.
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Pizarrón.
Plumones.
Hojas de colores.
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Participación.
Actitud.
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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10 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Los alumnos pasaran al pizarrón
a exponer sus resultados y el docente aclarara dudas surgidas del tema.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación y actitud.
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Producto final:
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Proyectos
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La sucesión de figuras en la
hoja de color.
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Observaciones previas y
situaciones externas que alteren la dinámica de la clase:
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Tarea.
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Resolver las páginas del libro 40
y 41
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