Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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Primero
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del: 10 de Septiembre de 2014
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Eje temático.
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Tema:
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Problemas aditivos.
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Sentido numérico y pensamiento
algebraico.
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Resolución de problemas aditivos
en los que se combinan
números fraccionarios y decimales en distintos contextos, empleando algoritmos convencionales. |
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Bloque.
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I
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
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Resuelve problemas aditivos que
implican el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.
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Física.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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12 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente definirá lo que es
una fracción mixta e impropia posterior expondrá algunos ejemplos de estas
para observar la diferencia que existe entre ellas y explicara cómo se
identifican mediante ejemplos.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
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Actividad de desarrollo.
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Tiempo/horas:
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30 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente explicara cómo
convertir una fracción mixta a impropia y viceversa mediante ejemplos
prácticos posterior los alumnos resolverán una serie de ejercicios donde
apliquen lo aprendido en su cuaderno.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación
Actitud.
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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8 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Los alumnos pasaran al pizarrón
a exponer sus resultados y el docente aclarara dudas surgidas del tema.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación
Actitud.
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Producto final:
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Proyectos
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Los ejercicios resueltos en el
cuaderno.
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Observaciones previas y
situaciones externas que alteren la dinámica de la clase:
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Tarea.
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Resolver las páginas del libro
32- 35
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