Datos Generales
|
|||||||||
Escuela:
|
Instituto Tía Juana.
|
Asignatura:
|
Matemáticas.
|
Grupo:
|
Primero
|
Nombre del profesor(a):
|
|||
secundaria
|
Angélica Hernández Chávez
|
||||||||
Fecha correspondiente del: 12 de Septiembre de 2014
|
Eje temático.
|
||||||||
Tema:
|
Patrones y ecuaciones.
|
Sentido numérico y pensamiento
algebraico.
|
|||||||
Construcción de sucesiones de
números
o figuras a partir de una regla dada en lenguaje común. |
|||||||||
Bloque.
|
I
|
||||||||
COMPETENCIA
|
Aprendizajes esperados:
|
Contenidos Transversales
|
|||||||
Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
|
Representan sucesiones de
números a partir de una regla dada y viceversa.
|
||||||||
Actividad de inicio:
|
Tiempo/horas:
|
15minutos
|
Recursos Didácticos:
|
Aspectos a evaluar
|
|||||
Se revisara la tarea de la
definición de sucesión.
Mediante lluvia de ideas entre
todos definiremos el término de sucesión.
|
Pizarrón.
Plumones.
|
Participación.
|
|||||||
Actividad de desarrollo.
|
Tiempo/horas:
|
25 minutos
|
Recursos Didácticos:
|
Aspectos a evaluar
|
|||||
El docente explicara cómo se
representan las sucesiones de números basándose en ejemplos sencillos de
números enteros, fracciones y números decimales.
Los alumnos resolverán 5
ejercicios donde apliquen lo aprendido del tema de sucesiones.
|
Pizarrón. Plumones.
|
Participación y actitud.
|
|||||||
Actividades de cierre:
|
Tiempo/horas:
|
10 minutos
|
Recursos Didácticos:
|
Aspectos a evaluar
|
|||||
Los alumnos pasaran al pizarrón
a exponer sus resultados y el docente aclarara dudas surgidas del tema.
|
Pizarrón.
Plumones.
|
Participación y actitud.
|
|||||||
Producto final:
|
Proyectos
|
||||||||
Los ejercicios resueltos en el
cuaderno.
|
|||||||||
Observaciones previas y situaciones
externas que alteren la dinámica de la clase:
|
Tarea.
|
||||||||
Resolver las páginas del libro 36y
37.
|
|||||||||
No hay comentarios.:
Publicar un comentario