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Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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Primero
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del: 23 de
Enero del 2015
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Eje temático.
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Tema:
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Patrones y ecuaciones.
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Sentido
numérico
y
pensamiento algebraico
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Resolución de problemas que
impliquen el planteamiento y resolución de ecuaciones de primer grado
De la forma x+a=b ; ax+b=c
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Bloque.
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III
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
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Resuelve
problemas
que impliquen
el uso de
ecuaciones de
las formas:
x + a = b; ax = b y ax + b = c,
donde a, b y c son números
naturales y/o
decimales.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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15minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente mediante lluvia de
ideas recordara como se resuelven las ecuaciones de primer grado.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
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Actividad de desarrollo.
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Tiempo/horas:
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35minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente explicara cómo se
resuelven las ecuaciones de la forma ax =b posterior grupalmente se realizara la página 147
del libro de matemáticas donde se hace el uso de problemas aplicados a las
ecuaciones de primer grado, posterior el docente dictará algunos ejercicios
similares a los del libro para que practiquen el planteamiento de problemas.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
Limpieza.
Orden en el trabajo.
procedimiento
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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5 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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En plenaria
se revisara los resultados obtenidos, el docente apoyara en caso de que
existieran dudas.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación
Actitud.
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Producto final:
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Evidencia de aprendizaje.
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Ejercicios en el cuaderno.
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Estilos de aprendizaje.
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Tarea.
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Visual: ejemplos utilizando gráficos en la explicación
de los ejercicios.
Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros de
clase.
Kinestésico: elaboración de los ejercicios en
el cuaderno.
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Observaciones y factores externos que
pueden alterar la dinámica de la clase:
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El alumno
no se encuentre con la disposición de trabajar.
El docente
trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
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