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Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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Primero
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del: 13 de
Enero del 2015
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Eje temático.
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Tema:
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Problemas multiplicativos
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Sentido
numérico
y
pensamiento algebraico
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Resolución de problemas que
impliquen la división de números decimales en distintos contextos.
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Bloque.
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III
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
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Resuelve
problemas
que implican
efectuar
multiplicaciones
o divisiones
con fracciones
y números
Decimales.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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15minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente pondrá en el pizarrón
dos o tres divisiones donde involucren punto decimal, motivara a los alumnos
a pasar a resolverlos al pizarrón.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
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Actividad de desarrollo.
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Tiempo/horas:
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35minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente explicara el primero
caso de división con números decimales donde el dividendo es un numero decimal a su vez explicara las
partes que conforman la división, dada la explicación el docente aclarara
dudas surgidas del tema y dejara una serie de ejercicios para que los alumnos
lo resuelvan
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
Limpieza.
Orden en el trabajo.
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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5 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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En plenaria
se revisara los resultados obtenidos , el docente apoyara en caso de que
existieran dudas.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación
Actitud.
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Producto final:
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Evidencia de aprendizaje.
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Ejercicios en el cuaderno.
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Estilos de aprendizaje.
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Tarea.
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Visual: ejemplos utilizando gráficos en la explicación
de los ejercicios.
Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros de
clase.
Kinestésico: elaboración de los ejercicios en
el cuaderno.
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Ejercicios relacionados con
la división
de números decimales.
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Observaciones y factores externos que
pueden alterar la dinámica de la clase:
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El
alumno no se encuentre con la disposición de trabajar.
El
docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran
apoyo.
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