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Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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Primero
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del: 03
de Febrero del 2015
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Eje temático.
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Tema:
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Patrones y ecuaciones.
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Sentido
numérico
y
pensamiento algebraico
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Resolución de problemas que
impliquen el planteamiento y resolución de ecuaciones de primer grado
De la forma x+a=b ; ax+b=c
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Bloque.
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III
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
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Resuelve
problemas
que impliquen
el uso de
ecuaciones de
las formas:
x + a = b; ax = b y ax + b = c,
donde a, b y c son números
naturales y/o
decimales.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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10minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente entregara los resultados de los
exámenes realizados, los alumnos revisaran en donde se equivocaron y se
aclararan dudas.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
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Actividad de desarrollo.
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Tiempo/horas:
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30 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Los alumnos con ayuda del
docente sacaran el porcentaje obtenido en su examen, posterior grupalmente se
aclararan dudas en los ejercicios en donde la mayoría tuvo dificultades en
resolver, se trabajara en el cuaderno, si es necesario el docente pondrá una
serie de ejercicios referente a los temas.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
Limpieza.
Orden en el trabajo.
procedimiento
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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10 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente revisara
los ejercicios, grupalmente se dará una conclusión de los temas vistos en el
examen.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación
Actitud.
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Producto final:
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Evidencia de aprendizaje.
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Ejercicios en el cuaderno.
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Estilos de aprendizaje.
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Tarea.
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Visual: ejemplos utilizando gráficos en la explicación
de los ejercicios.
Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros de
clase.
Kinestésico: elaboración de los ejercicios en
el cuaderno y
participación en la dinámica de grupo.
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Observaciones y factores externos que
pueden alterar la dinámica de la clase:
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El alumno
no se encuentre con la disposición de trabajar.
El docente
trabajara de manera individual con aquellos alumnos
que requieran apoyo.
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