PLANEACION 16 ENERO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 16 de Enero del 2015				Eje temático.
Tema:	Problemas multiplicativos			Sentido numérico y pensamiento algebraico
Resolución de problemas que impliquen la división de números decimales en distintos contextos.
Bloque.	III
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y números Decimales.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	15minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente mediante lluvia de ideas recordara la división de números decimales aplicando los tres casos de división mediante diversos ejemplos puestos en el pizarrón, se motivara a los estudiantes a pasar a resolver las operaciones al pizarrón.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	35minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
De manera grupal se realizaran las páginas del libro 139 y 140 donde se aplica la división de números decimales al resolver distintos problemas, el docente dictara problemas para que los resuelvan en su cuaderno empleando el algoritmo convencional según sea el caso.						Pizarrón.                                                    Plumones. libro		Participación. Actitud. Limpieza. Orden en el trabajo.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	5 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
En plenaria se revisara los resultados obtenidos , el docente apoyara en caso de que existieran dudas.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno y libro.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: ejemplos utilizando gráficos en la explicación de los ejercicios. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros de clase. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el cuaderno y libro.							Problemas relacionados con división de números decimales.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.