PLANEACION 19 ENERO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 19 de Enero del 2015				Eje temático.
Tema:	Patrones y ecuaciones.			Sentido numérico y pensamiento algebraico
Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y resolución de ecuaciones de primer grado De la forma x+a=b ; ax+b=c
Bloque.	III
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son números naturales y/o decimales.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	15minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente mediante lluvia de ideas recordara como se representa un valor desconocido con el uso de literales, las respuestas se anotaran en el pizarrón.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	35minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara que es una ecuación de primer grado y los elementos que la conforman, posterior explicara en el pizarrón mediante ejemplos prácticos la solución de ecuaciones utilizando el método de la balanza para introducirlos al tema de ecuaciones de primer grado dada la explicación el docente ejercitara a los estudiantes con una serie de ejercicios donde apliquen lo visto en clase.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza. Orden en el trabajo. procedimiento
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	5 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
En plenaria se revisara los resultados obtenidos, el docente apoyara en caso de que existieran dudas.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: ejemplos utilizando gráficos en la explicación de los ejercicios. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros de clase. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el cuaderno.							Problemas utilizando el método de la balanza.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.

INSTITUTO TIA JUANA