PLANEACION 05 DE MAYO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 05 de Mayo del 2015				Eje temático.
Tema:	Problemas aditivos.			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Resolución de problemas que implican el uso de sumas y restas de números enteros.
Bloque.	V
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Resuelve problemas aditivos que implican el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	15 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente entregara los exámenes y sus resultados respectivamente, entregara las calificaciones de manera individual y aclarara dudas.						Pizarrón. Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza y orden.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente dictara algunas preguntas en forma de diagnóstico del bloque para que sean contestadas por los alumnos, las respuestas se analizaran en plenaria motivando a los alumnos a que participen en la dinámica de grupo. Posterior los alumnos realizaran la portada del V bloque. Una vez más se recordaran las reglas del salón de clases y se explicara cómo serán evaluados considerando la feria de las matemáticas.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	5 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos darán una breve conclusión acerca de lo que se verá en el V bloque y lo que esperan de el						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Preguntas diagnóstico.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: ejemplos utilizando gráficos en la explicación de los ejercicios. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros de clase. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el cuaderno y  participación en la dinámica de grupo.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.