PLANEACION 02 DE JUNIO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 02 de Junio del 2015				Eje temático.
Tema:	Problemas multiplicativos.			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Resolución de problemas que impliquen el cálculo de la raíz cuadrada  y la potencia de exponente natural de números enteros y decimales.
Bloque.	V
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Resuelve problemas que impliquen el cálculo de la raíz cuadrada y potencias de números naturales y decimales.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	15 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente hará entrega de los resultados de los exámenes así como el porcentaje que le corresponde a cada uno, posterior se aclararan dudas acerca del mismo.						Pizarrón. Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	25 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente iniciara con el tema de radicación, para eso se lanzaran varias preguntas que los alumnos tendrán que contestar en plenaria que es y cómo se calcula sin el uso de la calculadora, las respuestas se anotaran en el pizarrón. Se dará la definición de radicación y se explicara cómo se calcula sin el uso de la calculadora, también se explicara los elementos que la conforman.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos darán una conclusión  en su cuaderno para después ser expuesta en plenaria.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: ejemplos utilizando gráficos en la explicación de los ejercicios. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros de clase. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el cuaderno y  participación en la dinámica de grupo.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo, se dará el tiempo necesario para la resolución de ejercicios y se apoyara de manera continua.