PLANEACION 13 DE MAYO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 13 de Mayo del 2015				Eje temático.
Tema:	Problemas aditivos.			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Resolución de problemas que implican el uso de sumas y restas de números enteros.
Bloque.	V
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Resuelve problemas aditivos que implican el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente recordara mediante lluvia de ideas los  puntos principales de los números enteros con signo y como los pueden resolver, las respuestas se anotaran en el pizarrón.						Pizarrón. Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza y orden.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara las reglas del juego y formara los equipos. El juego tiene la finalidad de aplicar las leyes de los signos de forma lúdica, cada equipo lanzara los dados donde contienen números con signo, esto para practicar las leyes de los signos. Al resultado del lanzamiento de los dos dados deberán de multiplicar tanto números como los  signos ejemplo (-3) (-3) = 9 significa que avanzara 9 casillas y así sucesivamente hasta que algún equipo resulte ganador. La segunda ronda consistirá en el lanzamiento de los dados pero esta vez haciendo una suma o una resta dependiendo de los resultados del lanzamiento.						Pizarrón.                                                    Plumones. Dados. Juego de piso. Patio escolar o salón de clases.		Participación. Actitud. Limpieza. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos darán una breve conclusión acerca del juego.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Participación en la dinámica de grupo.						Participación en un juego.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: ejemplos utilizando gráficos en la explicación de los ejercicios. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros de clase. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el cuaderno y  participación en la dinámica de grupo.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.