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Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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Primero
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del: 05
de Febrero del 2015
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Eje temático.
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Tema:
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Figuras y cuerpos.
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Forma,
espacio y medida.
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Construcción de polígonos regulares
a partir de distintas informaciones (medida de un lado, del ángulo interno,
ángulo central). Análisis de la
relación entre los elementos de la circunferencia y el polígono inscrito en
ella.
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Bloque.
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III
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
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Resuelve
problemas que
implican
el cálculo de
cualquiera
de las variables
de
las fórmulas para calcular
el
perímetro y el área de
triángulos,
cuadriláteros y
polígonos
regulares. Explica
la
relación que existe entre
el
perímetro y el área de las
figuras.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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10minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente con ayuda de los alumnos mediante
lluvia de ideas recordara que son los polígonos regulares e irregulares, el
docente motivara a los estudiantes a que pasen a dibujar en el pizarrón dos polígonos,
uno regular y uno irregular para observar diferencias entre estos.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
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Actividad de desarrollo.
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Tiempo/horas:
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30 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente dará el concepto de polígono
y vértices de los polígonos, los explicara en el pizarrón con ayuda de gráficos,
posterior pedirá que los alumnos en su cuaderno tracen 3 triángulos,
escaleno, isósceles y equilátero y después de cada vértice encontrar cuánto
valen los ángulos correspondientes, ya encontrados los ángulos van a realizar
la sumatoria de los mismos, el docente explicara que en todo triangulo la
medida de sus ángulos internos es 180º
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
Limpieza.
Orden en el trabajo.
procedimiento
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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10 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente revisara
los ejercicios, grupalmente se dará una conclusión del concepto de polígonos
y vértices.
se aclaran
dudas surgidas.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación
Actitud.
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Producto final:
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Evidencia de aprendizaje.
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Ejercicios en el cuaderno.
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Estilos de aprendizaje.
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Tarea.
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Visual: ejemplos utilizando gráficos en la explicación
de los ejercicios.
Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros de
clase.
Kinestésico: elaboración de los ejercicios en
el cuaderno y
participación en la dinámica de grupo.
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Observaciones y factores externos que
pueden alterar la dinámica de la clase:
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El alumno
no se encuentre con la disposición de trabajar.
El docente
trabajara de manera individual con aquellos
alumnos que requieran apoyo.
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