PLANEACION 09 SEPTIEMBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 09 de Septiembre del 2015				Eje temático.
Tema:	números y sistemas de numeración			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Representación de fracciones y decimales en la recta.
Bloque.	I
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	15 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente revisara la tarea y disipara las dudas surgidas. El docente mediante lluvia de ideas recordara que es la recta numérica y para qué sirve así como la localización de fracciones en la misma, posterior lanzara la siguiente pregunta ¿Cómo representarían 0.8 en una recta numérica?, las respuestas se anotaran en el pizarrón.						Pizarrón. Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	25 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara con ejemplos sencillos como ubicar decimales en la recta numérica así como la funcionalidad de los mismos, posterior los alumnos resolverán con ayuda de docente algunos ejercicios propuestos para que practiquen lo visto en clase.						Pizarrón.                                                    Plumones. Libro.		Participación. Actitud. Limpieza. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje. Ejercicios resueltos.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente revisara los ejercicios individuales y varios alumnos pasaran a resolverlos en el pizarrón para ser analizados.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: Se trabajara con dibujos en el pizarrón en la explicación de las fracciones y su representación en decimal Auditivo: El docente realizara preguntas dirigidas a los alumnos durante la clase y explicación del tema. Kinestésico: realización de los ejercicios en el cuaderno.							Ejercicios en el cuaderno
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo, se dará el tiempo necesario para la resolución de ejercicios y se apoyara de manera continua. Aquellos alumnos que presentan NEE el docente pondrá especial atención y les pondrá ejercicios de acuerdo a sus necesidades individuales.