Datos Generales
|
|||||||||
Escuela:
|
Instituto Tía Juana.
|
Asignatura:
|
Matemáticas.
|
Grupo:
|
Primero
|
Nombre del profesor(a):
|
|||
secundaria
|
Angélica Hernández Chávez
|
||||||||
Fecha correspondiente del: 22
de Abril del 2015
|
Eje temático.
|
||||||||
Tema:
|
Nociones de probabilidad.
|
Manejo
de la información.
|
|||||||
Resolución de problemas de conteo
mediante diversos procedimientos. Búsqueda de recursos para verificar los
resultados.
|
|||||||||
Bloque.
|
IV
|
||||||||
COMPETENCIA
|
Aprendizajes esperados:
|
Contenidos Transversales
|
|||||||
Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
|
Lee
información presentada
en
gráficas de barras y
Circulares.
Utiliza estos tipos
de
gráficas para comunicar
Información.
|
Biología.
|
|||||||
Actividad de inicio:
|
Tiempo/horas:
|
15 minutos
|
Recursos Didácticos:
|
Aspectos a evaluar
|
|||||
Los alumnos irán a los grupos a aplicar las
encuestas previamente realizadas para la obtención de datos.
|
Pizarrón.
Plumones.
|
Participación.
Actitud.
Limpieza y orden.
|
|||||||
Actividad de desarrollo.
|
Tiempo/horas:
|
25 minutos
|
Recursos Didácticos:
|
Aspectos a evaluar
|
|||||
En equipo analizaran la información
obtenida y empezaran a trabajar en las gráficas y en los aspectos que les
falten en la presentación power point.
|
Pizarrón.
Plumones.
|
Participación.
Actitud.
Limpieza.
Aclaro dudas durante el proceso
de aprendizaje.
|
|||||||
Actividades de cierre:
|
Tiempo/horas:
|
10 minutos
|
Recursos Didácticos:
|
Aspectos a evaluar
|
|||||
El docente
revisara el avance de cada equipo y retroalimentara en caso de ser necesario
de manera individual o grupal.
|
Pizarrón. Plumones.
|
Participación
Actitud.
|
|||||||
Producto final:
|
Evidencia de aprendizaje.
|
||||||||
Avance de las gráficas.
|
Proyecto de ciencias.
|
||||||||
Estilos de aprendizaje.
|
Tarea.
|
||||||||
Visual: ejemplos utilizando gráficos en la explicación
de los ejercicios.
Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros de
clase.
Kinestésico: elaboración de los ejercicios
en el cuaderno y
participación en la dinámica de grupo.
|
|||||||||
Observaciones y factores externos que
pueden alterar la dinámica de la clase:
|
|||||||||
El alumno
no se encuentre con la disposición de trabajar.
El docente
trabajara de manera individual con aquellos
alumnos que
requieran apoyo.
|
|||||||||
No hay comentarios.:
Publicar un comentario