PLANEACION 19 DE MARZO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 19 de Marzo del 2015				Eje temático.
Tema:	medida			Forma espacio y medida
Justificación de la fórmula para calcular la longitud de la circunferencia y el área del círculo. Explicitación del numero PI.
Bloque.	IV
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Construye círculos y polígonos regulares que cumplan con ciertas condiciones establecidas.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente dará las instrucciones para que los alumnos bajen al patio escolar donde se trabajara con la actividad de manera individual.						Pizarrón. Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza y orden.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara cómo obtener la relación entre la longitud del diámetro de la circunferencia con el valor de PI, mediante estrategias didácticas, los alumnos realizaran una circunferencia de cualquier medida de radio, posterior con el listón medirán cuantas veces cabe el diámetro en la circunferencia. Terminada la medición encontraran el perímetro y el área de la circunferencia tiendo como medida cualquier objeto.						Pizarrón.                                                    Plumones. Patio. Gises listones		Participación. Actitud. Limpieza. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente motivara a los estudiantes para que ellos den la conclusión acerca del numero PI y este como se representa en la circunferencia.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Participación activa en la actividad.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: ejemplos utilizando gráficos en la explicación de los ejercicios. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros de clase. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el cuaderno y  participación en la dinámica de grupo.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.