PLANEACION 13 DE MARZO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 13 de Marzo del 2015				Eje temático.
Tema:	Números y sistemas de numeración.			Sentido numérico y pensamiento algebraico
Planteamiento y resolución de problemas que impliquen la utilización de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.
Bloque.	III
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Construye círculos y polígonos regulares que cumplan con ciertas condiciones establecidas.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	20 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente preguntara a los estudiantes si conocen en qué consistía el cine, es decir ¿Cómo funciona?, se dará un espacio para la reflexión y la discusión, posterior el docente pedirá que en su cuaderno realicen una serie de caritas en varias hojas y después las hojeen para ver el efecto que estas realizan.						Pizarrón. Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza y orden.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	20minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente pondrá en el pizarrón una circunferencia con diferentes trazos posterior los alumnos pasaran a anotar las partes de la circunferencia y el docente dictara las definiciones de las mismas.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos realizaran una breve conclusión acerca del uso de los signos y su aplicación en la vida cotidiana.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Definiciones.						Zootropo.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: ejemplos utilizando gráficos en la explicación de los ejercicios. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros de clase. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el cuaderno y  participación en la dinámica de grupo.							Realizar el zootropo de la página 194 del libro
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.