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Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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Primero
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del: 01 de Septiembre de 2014
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Eje temático.
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Tema:
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números y sistemas de
numeración
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Sentido numérico y pensamiento
algebraico.
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1.1 conversión de fracciones
decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa
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Bloque.
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I
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
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Convierte números fraccionarios
a decimales y viceversa.
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Física.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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10 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente mediante una lluvia
de ideas definirá lo que son las fracciones y los números decimales,
posterior explicara las similitudes que hay entre las fracciones y los números
decimales mediante un ejemplo práctico.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
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Actividad de desarrollo:
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Tiempo/horas:
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20 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente dará un breve repaso
de la lectura de los números decimales posterior explicara la conversión de
números fraccionarios y decimales mediante ejemplos de la vida cotidiana.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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20 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Los alumnos realizaran una
serie de ejercicios de conversión de una fracción a decimal.
Los resultados se expondrán en
el pizarrón, el docente resolverá dudas.
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Pizarrón.
Plumones.
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Que alumno utilice todos los
recursos con el propósito de resolver el ejercicio, que resuelva sus dudas
con una actitud de interés.
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Producto final:
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Proyectos
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Los ejercicios resueltos en el
cuaderno.
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Observaciones previas y
situaciones externas que alteren la dinámica de la clase:
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Tarea.
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Realizar 3 ejercicios
puestos por el docente.
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