Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del:  03 de Septiembre de 2014				Eje temático.
Tema:	números y sistemas de numeración			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
1.3 De número decimal a fracción.
Bloque.	I
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa.				Física.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	20 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara cómo convertir un número decimal a fracción mediante ejemplos diversos para esto se pedirá la participación de los alumnos.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	20 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos resolverán dos ejercicios donde utilicen la conversión de decimales a fracción el docente resolverá dudas. Posterior los alumnos resolverán las páginas 22 y 23 del libro de matemáticas.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Que alumno utilice todos los recursos con el propósito de resolver el ejercicio.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos expondrán  sus resultados en el pizarrón así como el procedimiento que utilizaron. El docente resolverá dudas surgidas.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación y actitud.
Producto final:						Proyectos
Los ejercicios resueltos del libro.
Observaciones previas y situaciones externas que alteren la dinámica de la clase:							Tarea.
							Investigar ¿Qué es la recta numérica? E investigar dos ejemplos donde se utilice.