PLANEACION 14 ABRIL

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 14 de Abril del 2016				Eje temático.
Tema:	Nociones de probabilidad.			Manejo de la información.
Resolución de problemas de conteo mediante diversos procedimientos. Búsqueda de recursos para verificar los resultados.
Bloque.	IV
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Construye círculos y polígonos regulares que cumplan con ciertas condiciones establecidas.

INSTITUTO TIA JUANA

 

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente dará la definición de diagrama de árbol, posterior preguntara a los estudiantes que entienden por el significado, las respuestas se anotaran en el pizarrón.						Pizarrón. Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo:				Tiempo/horas:	30 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara mediante un ejemplo práctico ene que consiste el diagrama de árbol en los problemas relacionados con el conteo, posterior los alumnos resolverán un ejercicio donde apliquen lo aprendido en clase, el docente aclarara dudas durante el proceso de aprendizaje.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje. Ejercicios resueltos.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos darán una breve conclusión de lo que es el diagrama de árbol y para que se utiliza en los problemas de conteo.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: Se trabajara con ejemplos prácticos donde involucren diagramas si es necesario. Auditivo: El docente realizara preguntas dirigidas a los alumnos durante la clase y explicación del tema. Kinestésico: realización de los ejercicios en el cuaderno y  manipulación con objetos didácticos.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo, se dará el tiempo necesario para la resolución de ejercicios y se apoyara de manera continua. Aquellos alumnos que presentan NEE el docente pondrá especial atención y les pondrá ejercicios de acuerdo a sus necesidades individuales. En los casos particulares se respetaran los ritmos de aprendizaje de cada alumno, pero se deberán trabajar los demás estilos de manera moderada.