PANEACION 01 MARZO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 01 de Marzo del 2016				Eje temático.
Tema:	Números y sistemas de numeración.			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Planteamiento y resolución de problemas que impliquen la utilización de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.
Bloque.	IV
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Construye círculos y polígonos regulares que cumplan con ciertas condiciones establecidas.

INSTITUTO TIA JUANA

 

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	20 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Se realizara un examen de 5 reactivos de operaciones básicas; multiplicación división, sumas y restas (10 minutos) El docente revisara la tarea a manera de preguntas dirigidas algunos alumnos acerca de sus conclusiones personales de lo que investigaron, las respuestas se anotaran en el pizarrón en forma de mapa conceptual.						Pizarrón. Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo:				Tiempo/horas:	20 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara la función de los números positivos y negativos en la recta numérica así como su valor posicional en la misma, al término de la explicación el docente dictará una problemática mediante una tabla de posiciones de los planetas para que la resuelvan en su cuaderno, haciendo uso de los números con signo.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje. Ejercicios resueltos.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos realizaran una breve conclusión acerca del uso de los signos y su aplicación en la vida cotidiana.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: Se trabajara con ejemplos prácticos donde involucren diagramas si es necesario. Auditivo: El docente realizara preguntas dirigidas a los alumnos durante la clase y explicación del tema. Kinestésico: realización de los ejercicios en el cuaderno y  manipulación con objetos didácticos.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo, se dará el tiempo necesario para la resolución de ejercicios y se apoyara de manera continua. Aquellos alumnos que presentan NEE el docente pondrá especial atención y les pondrá ejercicios de acuerdo a sus necesidades individuales. En los casos particulares se respetaran los ritmos de aprendizaje de cada alumno, pero se deberán trabajar los demás estilos de manera moderada.