PLANEACION 26 ENERO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 26 de enero del 2016				Eje temático.
Tema:	Patrones y ecuaciones.			Sentido numérico y pensamiento algebraico
Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y resolución de ecuaciones de primer grado De la forma x+a=b ; ax+b=c
Bloque.	III
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son números naturales y/o decimales.

INSTITUTO TIA JUANA

 

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar	Argumentación.
El docente mediante lluvia de ideas recordara como se representa un valor desconocido con el uso de literales, como se representa un problema sencillo a lenguaje algebraico utilizando las literales y se preguntara las reglas básicas del despeje de las mismas, las respuestas se anotaran en el pizarrón para ser analizadas grupalmente.						Pizarrón. Plumones.		Participación. Actitud.
									Llevar al alumno a recordar la información previa mediante la mención de los ejemplos dados por los mismos y con ayuda de sus compañeros.
Actividad de desarrollo:				Tiempo/horas:	30 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar	Argumentación.
El docente pondrá en el pizarrón varios ejemplos sencillos para que los alumnos de manera grupal los resuelvan y así observar como manejan las literales en los diferentes problemas, posterior el docente dictara varias problemáticas en diferentes contextos donde solo intervenga una variable para que los alumnos los interpreten en lenguaje algebraico.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje. Ejercicios resueltos.
									El alumno aplicara los diferentes métodos para la resolución de ecuaciones de primer grado en diferentes contextos
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar	Argumentación.
En plenaria se revisara los resultados obtenidos, el docente apoyara en caso de que existieran dudas.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
									El alumno discute sus procedimientos y resultados a las diferentes problemáticas planteadas en los ejercicios.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: Se trabajara con ejemplos prácticos donde involucren diagramas si es necesario. Auditivo: El docente realizara preguntas dirigidas a los alumnos durante la clase y explicación del tema. Kinestésico: realización de los ejercicios en el cuaderno y  manipulación con objetos didácticos.							Ejercicios en el cuaderno
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo, se dará el tiempo necesario para la resolución de ejercicios y se apoyara de manera continua. Aquellos alumnos que presentan NEE el docente pondrá especial atención y les pondrá ejercicios de acuerdo a sus necesidades individuales. En los casos particulares se respetaran los ritmos de aprendizaje de cada alumno, pero se deberán trabajar los demás estilos de manera moderada.