PLANEACION 13 OCTUBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 13 de Octubre del 2015				Eje temático.
Tema:	Figuras y cuerpos			Forma, espacio y medida
Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el uso del juego de geometría.
Bloque.	I
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Representan sucesiones de números a partir de una regla dada y viceversa.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente revisara la tarea del trazo de triángulos, mediante lluvia de ideas recordara como trazar triángulos con el uso del juego de geometría, las respuestas se anotaran en el pizarrón.						Pizarrón. Plumones.		Participación. Actitud.
				Tiempo/horas:	30 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara como trazar un triángulo utilizando el juego de geometría en el pizarrón, posterior se pondrán diferentes medidas para el trazo de triángulos, los alumnos deberán realizar los trazos correspondientes en su cuaderno, se trabajara en parejas con los tutores.						Pizarrón.                                                    Plumones. Juego de geometría		Participación. Actitud. Limpieza. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje. Ejercicios resueltos.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente revisara los ejercicios.  Los alumnos con ayuda del docente darán una breve conclusión del tema.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno.						Realizar un manual en hoja blanca durante la semana de cómo se usa el juego de geometría.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: Se trabajara con  videos y dibujos en el pizarrón en la explicación Del tema. Auditivo: El docente realizara preguntas dirigidas a los alumnos durante la clase y explicación del tema. Kinestésico: realización de los ejercicios en el cuaderno y  manipulación con objetos didácticos.							Comenzar el manual trazo de triángulos.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo, se dará el tiempo necesario para la resolución de ejercicios y se apoyara de manera continua. Aquellos alumnos que presentan NEE el docente pondrá especial atención y les pondrá ejercicios de acuerdo a sus necesidades individuales. En los casos particulares se respetaran los ritmos de aprendizaje de cada alumno, pero se deberán trabajar los demás estilos de manera moderada.