PLANEACION 06 DE OCTUBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	Primero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 06 de Octubre del 2015				Eje temático.
Tema:	Patrones y ecuaciones.			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Explicación del significado de fórmulas geométricas, al considerar las literales como números generales con los que es posible operar.
Bloque.	I
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Representan sucesiones de números a partir de una regla dada y viceversa.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente introducirá a los alumnos a las formulas utilizando literales, mediante una pregunta generadora ¿saben que son las literales? Y ¿Cómo se pueden utilizar en las matemáticas?, las respuestas se anotaran en el pizarrón para ser analizadas grupalmente.						Pizarrón. Plumones.		Participación. Actitud.
				Tiempo/horas:	30 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente dará la definición de literal, posterior explicara el uso de las literales en las matemáticas y como es que se pueden representar situaciones utilizando las mismas, el docente pondrá en el pizarrón figuras geométricas y preguntara como calcularían el perímetro de cada una de ellas, posterior preguntara si pueden transformar lo mismo pero utilizando literales, se dará espacio para comentarios. Al finalizar el docente retroalimentara y explicara cómo se pude representar el perímetro utilizando las literales.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Limpieza. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje. Ejercicios resueltos.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente pondrá dos ejercicios para ser analizados grupalmente.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: Se trabajara con dibujos en el pizarrón en la explicación de sucesiones se utilizaran figuras geométricas posterior se utilizaran números enteros. Auditivo: El docente realizara preguntas dirigidas a los alumnos durante la clase y explicación del tema. Kinestésico: realización de los ejercicios en el cuaderno y  manipulación con objetos didácticos.							Ejercicios.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo, se dará el tiempo necesario para la resolución de ejercicios y se apoyara de manera continua. Aquellos alumnos que presentan NEE el docente pondrá especial atención y les pondrá ejercicios de acuerdo a sus necesidades individuales. En los casos particulares se respetaran los ritmos de aprendizaje de cada alumno, pero se deberán trabajar los demás estilos de manera moderada.